CUARTA PREGUNTA DEL TERCER TRIMESTRE

Hola a tod@s,
parece que, apesar de los inexplicables recortes presupuestarios que ha sufrido la investigación científica en nuestro país, los pocos que pueden trabajar lo están haciendo realmente bien. Muestra de ello es el acontecimiento que relata la noticia de referencia y que se refiere al descubrimiento, por un equipo de investigación internacional ubicado en Sevilla, de un fármaco que puede curar la Diabetes 1. ¡Impresionante!, podríamos decir que si esto logra trasladarse a los seres humanos es un descubirmiento digno de un Premio Nobel.

Para contestar a las preguntas de esta semana te recomendamos leer el siguiente artículo y vídeo:
Descubrimiento de fármaco que podría curar la diabetes 1

Recuerda que SOLO si no encuentras la información en el artículo lo podrás buscar en otras fuentes de información y SIEMPRE deberás adjuntar la url del lugar de donde has sacado tus respuestas.

Preguntas para 1º ESO

1.       ¿En qué consiste la diabetes tipo 1 y cuál es la diferencia con la diabetes tipo 2?.

2.       ¿Qué hará el nuevo fármaco patentado? ¿Por qué ahora los pacientes van a poder generar insulina?.

3.       ¿Qué significa que el ensayo está en fase preclínica?.

Preguntas para 3º ESO

1.       ¿En qué consiste la diabetes tipo 1 y cuál es la diferencia con la diabetes tipo 2?.

2.       ¿Qué hará el nuevo fármaco patentado? ¿Por qué ahora los pacientes van a poder generar insulina?.

3.       ¿Qué significa que el ensayo está en fase preclínica?.

4.       La diabetes es la enfermedad con la prevalencia más alta del mundo, afecta a 430 millones de personas. ¿Qué tipo de enfermedad es?.

5.       En el texto se habla de dos hormonas, al insulina y el glucagón, ¿en qué se diferencian ambas hormonas?.

6.       Desgraciadamente la inversión en investigación está por los suelos en nuestro país. Compara el dinero que ha costado llegar hasta el descubrimiento de este nuevo fármaco con el dinero que se necesita hasta implantar el fármaco en humanos y con el dinero que nos gastamos en España anualmente en tratar a los pacientes de diabetes.

 Preguntas para 4ºESO y 1º Bachillerato

   1.       ¿En qué consiste la diabetes tipo 1 y cuál es la diferencia con la diabetes tipo 2?.

   2.       ¿Qué hará el nuevo fármaco patentado? ¿Por qué ahora los pacientes van a poder generar insulina?.

   3.       ¿Qué significa que el ensayo está en fase preclínica?.

   4.       La diabetes es la enfermedad con la prevalencia más alta del mundo, afecta a 430 millones de personas. ¿Qué tipo de enfermedad es?.

5.       En el texto se habla de dos hormonas, al insulina y el glucagón, ¿en qué se diferencian ambas hormonas?.

6.       Desgraciadamente la inversión en investigación está por los suelos en nuestro país. Compara el dinero que ha costado llegar hasta el descubrimiento de este nuevo fármaco con el dinero que se necesita hasta implantar el fármaco en humanos y con el dinero que nos gastamos en España anualmente en tratar a los pacientes de diabetes.

7.       Aunque lo parezca, resulta curiosa la dificultad en extraer del texto el nombre de los investigadores responsables del proyecto. Intenta encontrarlos y busca información sobre ellos (no te olvides de incluir la referencia de las fuentes de dónde has extraído la información).

8.       Busca en la prensa reciente otros avances que la ciencia ha aportado a los enfermos de diabetes recientemente.

¡Ánimo!, esperamos que os resulte interesante el trabajo. 

3ª PREGUNTA 3º TRIMESTRE CURSO 2017-18

Hola a todos y a todas.

Una semana más viene la pregunta de la semana. Nos están llegando muchas respuestas, muchas con buenas contestaciones, pero todavía nos faltan muchas más respuestas de aquel alumnado que ha contestado poco o que nunca lo ha hecho. así, que os animo a que lo hagáis a partir de ahora. Tiene bonificación!!

La pregunta de esta semana va a ir relacionada con el tema de los residuos. ¿Os habéis preguntado alguna vez qué se hace con todos los residuos que estamos produciendo en cada hogar de Cantabria? ¿Y en España? ¿Y en el Mundo?

Cada vez más producimos mayor cantidad de residuos, la economía capitalista y la era del consumismo. Todo está envasado, en plásticos y más plásticos, ... y ¿el planeta? ¿puede asumir todos los millones de toneladas de residuos que estamos produciendo?

Por ello, es necesario, es urgente volver a acordarnos de aquella frase conocida de las "3 Erres: reducir, reutilizar y reciclar".

Por ello, la pregunta de esta semana, va a ir relacionada con el tema de los residuos. Os doy un enlace sobre una noticia que tenéis que leer para luego contestar a las preguntas. ¿De acuerdo?

http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2018/04/02/5ac26c72e5fdea00118b45a7.html

Y, ahora, las preguntas:

1. Explica qué es eso de un sistema incentivado de devolución de envases.
2. ¿Qué se hace, actualmente, en España con el vidrio?
3. Tenéis que investigar cómo se produce el vidrio para la elaboración de botellas de cristal. ¿De qué depende el color del vidrio de la botella?

Y ahora, unas preguntas sobre vuestra implicación en esta materia:

4. ¿Reciclas en casa? ¿Qué reciclas? ¿Cómo lo haces?

5. ¿Tienes en tu localidad contenedores de basura de diferente tipo?

6. ¿Cómo podrías mejorar tu actuación en la reducción, reciclaje y reutilización de los residuos?

7. Por cierto, ¿qué significa eso de reducir, reutilizar y reciclar?

Gracias, por vuestra participación. Con vuestras respuestas, tod@s nos enriquecemos. 

Las respuestas hasta el próximo lunes por la noche, que habrá cambio de pregunta. Adiós y buenas contestaciones.

2ª PREGUNTA DEL TERCER TRIMESTRE

Hola a Tod@s!  Esta semana vamos a tratar sobre la evolución humana, cada año hay nuevos hallazgos y descubrimientos  que hacen que vayan  cambiando las teorías sobre este tema, a continuación os presento dos interesantes artículos que han salido recientemente en la prensa sobre los neandertales, espero que os resulten interesantes:

Artículo del ABC: ¿Por qué tenían los neandertales esas narizotas?
Burgosconecta: Herramientas neandertales

Preguntas para 1º de ESO

1. ¿Quienes eran los neandertales?
2. ¿Qué características físicas les caracterizaban?
3. ¿Cuándo vivieron los neandertales sobre la Tierra?
4. ¿Por qué se cree que los neandertales tenían la nariz tan grande?

Preguntas para 3º de ESO

Las preguntas anteriores y además:

5. ¿Qué relación hay entre el consumo de oxígeno y la obtención de energía en el organismo?
6. ¿Por qué necesitaban los neandertales tantas calorías?
7. Durante mucho tiempo se consideró a los neandertales como homínidos poco inteligentes, busca hallazgos que desmientan esta teoría.

Preguntas para 4º de ESO y 1º de bachillerato

8. Busca alguna de las teorías que intentan explicar la extinción de los neandertales.

PRIMERA PREGUNTA DEL TERCER TRIMESTRE

Tras este puente largo de Semana Santa, bienvenidas a todas y a todos de nuevo al blog del departamento de Biología y Geología. ¡Ya no queda nada, estamos en el tercer y último trimestre del curso, solo nos queda un último empujón! Os animo a que sigais participando en este apartado para subir un punto en vuestra nota de la evaluación sin mucho esfuerzo.
El tema de esta semana versa sobre el excesivo consumo de proteínas que tenemos en los países desarrollados y sus consecuencias sobre la salud y sobre el medio ambiente. Espero que os resulte interesante. ¡Ánimo!

Fuentes de consulta para responder al cuestionario:
Artículo de El País: El gran negocio alimentario de las proteínas
Tabla de contenido proteico de los alimentos
Calculadora de cantidad de proteínas en los alimentos

Preguntas para 1º y 3º ESO

1.       Explica el significado de la frase: “Existe una relación inversa entre el porcentaje de calorías totales derivadas de cereales y otros alimentos básicos y la renta per capita”

2.       ¿Cuál es la cantidad de proteínas diarias que se recomienda comer a una mujer y a un hombre?.

3.       ¿Qué consecuencias para la salud tiene un excesivo consumo de proteínas?

4.       ¿Y para el medio ambiente?.

Preguntas para 4ºESO y Bachillerato

1.       Explica el significado de la frase: “Existe una relación inversa entre el porcentaje de calorías totales derivadas de cereales y otros alimentos básicos y la renta per capita”

2.       ¿Cuál es la cantidad de proteínas diarias que se recomienda comer a una mujer y a un hombre?.

3.       ¿Qué consecuencias para la salud tiene un excesivo consumo de proteínas?

4.       ¿Y para el medio ambiente?

5.       Escribe el menú de un día cualquiera de la semana y, con la ayuda de la calculadora de proteínas o de la tabla de proteínas en los alimentos aportadas, calcula la cantidad de proteínas que ingieres en un día. ¿Qué reflexión puedes hacer?

6.       Enumera cuatro de las soluciones que se mencionan en el artículo a los problemas ambientales asociados a la producción de proteínas animales.