4ª PREGUNTA SEGUNDO TRIMESTRE CURSO 2021/22

 Hola a tod@s!!

Poco a poco vamos avanzando. Y ya vamos a por la cuarta pregunta de este trimestre.

Llevamos una de adaptaciones al medio, otra de trasplantes y otra de superbacterias. ¿Y ahora que tocará?

Pues te lo voy a decir en un minuto. Ayer me regalaron unas ricas anchoas caseras ... muy ricas, por cierto, y se me ocurrió que tenía que buscar una pregunta sobre la pesca ... y bingo, encontré una noticia que me llamó la atención y que me venía como anillo al dedo, la encontraste ....

Aquí os dejo el enlace, para que leáis la noticia con detenimiento y, posteriormente, contestéis a las preguntas que se os plantearán:

https://elpais.com/ciencia/2022-01-31/las-medusas-del-mediterraneo-se-quedan-sin-predadores-y-estan-acabando-con-boquerones-y-sardinas.html

Interesante noticia, verdad!! y pensar que las medusas se están comiendo a mis ricas anchoas!!

Bueno, a continuación, las preguntas, que son las siguientes:

1. Indica los males (los indica como malas noticias o malos tiempos) que nombra el artículo que sufren las poblaciones de sardinas y boquerones en el mar Mediterráneo.
2. Según el artículo, qué porcentaje de estos peces presentan microplásticos en su cuerpo. ¿Qué efecto negativo presentan los microplásticos a estos peces?
3. ¿Por qué hay un exceso de población de medusas en el mar mediterráneo?
4. ¿Cómo influye de manera negativa la presencia masiva de medusas a las poblaciones de sardinas y boquerones?
5. Por cierto, ¿a qué grupo de seres vivos pertenecen las medusas?

Y ahora, otras preguntas para los grupos superiores (4º ESO y 1º Bachillerato):

1. Nombra y escribe, correctamente, el nombre de la medusa que cita el texto.
2. ¿Hay soluciones para este problema? Cita, al menos, tres soluciones  e indica su viabilidad.
3. Por último, ¿tú eres más de sardinas o de boquerones?

Las respuestas hasta el próximo lunes 7 de febrero, ya que cambiaremos de pregunta.

Un saludo, que os sigáis cuidando ....

Adiós!!!

3ªpregunta 2º trimestre.

 

Las superbacterias matan ya a 1,2 millones de personas al año

La resistencia a los antibióticos provoca ya más muertes en todo que el mundo que el sida y la malaria juntas

Hola a todos, en cuestiones de salud, por desgracia, existen otras dificultades globales además del COVID. Un problema muy serio son las SUPERBACTERIAS, su nombre parece sacado de un cómic o de un videojuego. Lo cierto es que son verdaderas supervillanas, pues están generando actualmente numerosas muertes en todo el mundo, y su evolución futura pondrá en serios apuros la lucha contra enfermedades comunes.

En ese enlace tenéis la noticia: 

https://cadenaser.com/ser/2022/01/20/ciencia/1642698879_721621.html

Y van las preguntas:

1. ¿Qué son las superbacterias?

2. ¿Cómo se han originado?

3. ¿Qué es un antibiótico? ¿Para qué tipo de enfermedades se utiliza?

4. ¿Qué soluciones existen para luchar contra las superbacterias?

Para 4 ESO y Bachillerato añadimos las siguientes:

5. ¿Cómo se transmiten las superbacterias?

6. ¿A qué problemas sanitarios nos enfrentamos si dejan de funcionar los antibióticos?

7. ¿Qué enfermedades bacterianas están empezando a no tener cura?

8. Describe el proyecto que el IDIVAL en Cantabria desarrolla con los centros educativos para luchar contra las superbacterias.

 

2ª pregunta del 2º trimestre

 ¡Hola a tod@s! Continuamos el segundo trimestre, con energía y motivación, a pesar de la situación complicada que vivimos estos días debido al aumento de contagios de coronavirus. 

Pero no debemos perder nunca la esperanza, como demuestra la siguiente noticia, que se hizo pública la semana pasada:

https://elpais.com/ciencia/2022-01-10/trasplantado-con-exito-un-corazon-de-cerdo-a-un-hombre-en-estados-unidos-por-primera-vez.html

¡Un equipo de cirujanos de la Universidad de Maryland, en EEUU, han trasplantado con éxito un corazón de cerdo a un humano! Los avances en ciencia y en medicina puede ser alucinantes, ¿verdad?

Lee la noticia y contesta a las preguntas que os planteamos a continuación:

1. ¿Qué es un trasplante? ¿Qué células, tejidos u órganos se pueden trasplantar?
2. Lo que ha sucedido es que se ha realizado un xenotrasplante. Explica qué es y cuántos tipos de trasplantes existen. 
3. ¿Por qué se ha utilizado un órgano de cerdo y no de otro animal?
4. ¿Por qué se tuve que realizar un proceso de “edición genética” para que el trasplante tuviera éxito?

Y para el alumnado de 4º de ESO y Bachillerato os planteamos las siguientes cuestiones:

5. ¿Por qué es común que los tejidos u órganos sean rechazados por un paciente? ¿Qué está ocurriendo en el sistema inmune de esa persona?

6. Se ha sabido que el receptor del corazón de cerdo pasó seis años en prisión por apuñalar a un hombre que quedó en silla de ruedas. ¿Qué opinas sobre ello? ¿Te parece ético que a esta persona se le haya dado esta segunda oportunidad con el trasplante?

1ª pregunta del segundo trimestre curso 2021/22

LA MARIPOSA QUE TENÍA QUE EXISTIR

¡¡Feliz año a tod@s!! Esperamos que hayáis cogido fuerzas para este trimestre, y volvemos también con las preguntas del blog, animándoos a conseguir puntos extra para esta evaluación.

Esta vez hablaremos sobre flores, insectos y evolución, a partir de un curioso caso en el que participaron grandes científicos como Darwin y Wallace. Ellos predijeron que debía existir una mariposa con ciertas características en Madagascar, tan sólo a partir de observar la flor de una orquídea. ¿Pensáis que acertaron en su predicción? Pues leed la historia en este artículo del blog Naturaleza Cantábrica, y después contestad a las preguntas:

http://www.naturalezacantabrica.es/2021/10/la-mariposa-que-tenia-que-existir.html

1) ¿Dónde se encuentra Madagascar? ¿Qué tipo de ecosistemas hay allí?

2) ¿Qué son las orquídeas? Busca información sobre alguna orquídea autóctona en Cantabria.

3) ¿Qué es una espiritrompa? ¿Qué organismos la poseen y para qué sirve?

4) ¿Para qué sirve el néctar de las flores?

5) ¿Se encontró finalmente la especie que estos científicos esperaban? ¿Cómo se llama?

Sólo para 4º de la ESO y 1º de Bachillerato:

6) ¿Qué estrategia puede aparecer en las plantas para evitar a los polinizadores no deseados?

7) ¿Qué es la coevolución? ¿En qué casos suele ocurrir?

8) ¿Qué riesgo tiene la dependencia total entre dos especies por coevolución?

Tenéis una semana para conseguir los puntos. ¡A por ello!