6ª PREGUNTA 2º TRIMESTRE CURSO 2017-18

Ya hemos tratado en varias ocasiones la problemática del cambio climático. Hemos visto que una de sus causas es el incremento de la concentración de CO₂ en la atmósfera debido a la emisión de gases efecto invernadero. Otra de las causas es la deforestación, pero no solo la deforestación de la Amazonía, el gran pulmón de la Tierra, sino la deforestación de nuestro entorno más inmediato. Y es que en España aún somos un poco arboricidas y nos cuesta convivir con los árboles. Sus raíces, sus hojas, su sombra……parece que todo nos molesta. Sin embargo, la tendencia en otras partes del mundo es la contraria y muestra de ello es el artículo que os invitamos a leer. Y, es que, ahora toca ver qué podemos hacer nosotros para frenar el cambio climático y para vivir de una forma más sostenible con la conservación del medio ambiente.

Lee los siguientes documentos e intenta extraer de ellos la información para contestar a las preguntas formuladas. Cuando no encuentres en ellos las respuestas, consulta en otras fuentes e incluye en la respuesta la dirección de donde hayas obtenido la información:

Artículo: http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2018/02/06/5a789c26468aeb731a8b45d3.html

Infografía: http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2009/05/17/185343.php

Preguntas para 1º y 3º ESO

1.       ¿Qué es un bosque vertical?

2.       Nombra cinco beneficios o ventajas de este tipo de arquitectura biológica.

3.       Las fuentes aportadas mencionan tres lugares del mundo donde se han construido ya o se están construyendo bosques verticales. ¿Cuáles son?

4.       ¿Cuáles son las dos  críticas que tiene este tipo de arquitectura?

Preguntas para 4º de ESO y 1º Bachillerato

1.       ¿Qué es un bosque vertical?

2.       Nombra los beneficios o ventajas de este tipo de arquitectura biológica (se citan hasta 12).

3.       Las fuentes aportadas mencionan tres lugares del mundo donde se han construido ya o se están construyendo bosques verticales. ¿Cuáles son?

4.       ¿Cuáles son las dos  críticas que tiene este tipo de arquitectura?

5.       Calcula, ¿Cuántas toneladas de CO2 se han emitido a la atmósfera en el tiempo que tú has dedicado a contestar a estas preguntas?

6.       ¿Qué otro tipo de viviendas arquitectura ecológica urbana se ha construido en el mundo?. Describe dos ejemplos y señala dónde se han construido.

¡Ánimo, que son facilitas!

5ª PREGUNTA 2º TRIMESTRE CURSO 2017-18

42 respuestas a la pregunta anterior. No está mal, pero luego pensando en tod@s l@s que sois,... pues entonces no estoy tan contento. ¿Intentamos esta semana pasar de las 50 respuestas? ¿Seremos capaces? Por lo menos, hay que intentarlo!!

Ayer domingo, 4 de febrero, se ha celebrado el Día Internacional contra el Cáncer. (Aunque también en 1782 las tropas inglesas que se habían apoderado de la isla de Menorca se rindieron ante el ataque del ejército hispano-francés y en 1783 varios terremotos en Alepo (Siria) causaron la muerte a 22.000 personas). Bueno centrémonos en el tema,...

Si el Día Internacional Contra el Cáncer. Esa enfermedad que tanto suena (y cuando la escuchas, mucho miedo da). He estado mirando por los periódicos digitales (lo cual me recuerda que también lo podríais  y deberíais hacer vosotr@s) y he encontrado varias noticias al respecto. Os voy a poner los enlaces para que también así, os podáis informar al respecto, y me resolváis toda una serie de dudas que tengo en este momento. Así que a leer y a enterarse bien, para que luego me respondáis lo mejor posible a lo que os voy a preguntar. Aquí van los enlaces:

http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2018/02/04/5a749036468aebf0048b486d.html
http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2018/02/04/5a75994d268e3ee5488b465b.html
http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2018/01/29/5a6f2920468aebee628b45ef.html

Ufff! ¡Cuánto leer! Pero también, ¡Cuánta información y lo que vais a aprender!

Ahora viene lo que más os gusta, ¡¡sí, sí !! ¡las preguntas!!: Pues aquí van:

1. Lo primero de todo. Define cáncer con una buena definición.
2. ¿Qué es eso de la metástasis?
3. En uno de los artículos se habla que el 40% de los cánceres se podrían evitar si tuviésemos mejores hábitos de vida saludables. ¿A cuáles se está refiriendo en cuestión, dicho artículo?
4. En el mismo artículo anterior, se comenta cuáles son los principales tipos de cánceres y en qué proporción. ¿Me podríais dar esos datos todos juntitos para verlo mejor?
5. En otro artículo, se relaciona el cáncer con la obesidad. ¿Me podríais decir la relación existente entre estas dos enfermedades?
6. En otro de los artículos, se dan los datos de los casos de cáncer que ha habido en España en el año 2017, y las causas por las cuáles España es uno de los países con más casos de cáncer de Europa. ¿Me puedes dar esos datos, también?

Esta semana, con 6 preguntas, para tod@s el alumnado de todos los cursos, vais bien servidos. Lo importante es informarse, porque muchos casos de cáncer, si se detectan a tiempo, tienen cura. Por eso, la importancia de la prevención. Y una de ellas, es la información. Cosas que hago y que, a lo mejor, me debería de plantear de dejar: alcohol, tabaco, sedentarismo, obesidad,... (Ahí lo dejo ...).

Hasta el lunes que viene las respuestas. Ciao.

4ª pregunta del segundo trimestre

¡Hola a tod@s! Como podéis ver, el próximo domingo es el día mundial de los humedales. Pero, ¿qué sabemos sobre estos espacios naturales?, ¿qué importancia tiene para nosotros su conservación? ¿Qué humedales hay en España? ¿Se encuentran en buen estado de conservación? En el siguiente enlace puedes contestar estas preguntas y muchas más.

Día de los Humedales
http://www.diadeloshumedales.com/

Preguntas para 1º de la ESO

1.    ¿Qué son humedales?

2.     Nombra algunos de los beneficios que nos aportan los humedales.

3.     ¿Qué es el convenio Ramsar?

4.     Nombra tres humedales en España.

5.      Este año el día de los humedales está dedicado especialmente a los humedales urbanos, nombra dos humedales urbanos en Cantabria.

Preguntas para 3º y 4º de ESO

Las anteriores y además:

6.        A pesar de la gran importancia de estos espacios naturales, muchos de ellos están en peligro de desaparecer, podrías explicar cuáles son las causas de la situación de peligro del Parque Nacional de Doñana?

7.       Los humedales son zonas de alto valor ecológico, especialmente para las aves,  nombra cuatro especies que podemos encontrar ahora en los humedales de Cantabria.

Preguntas para 1º de bachillerato

Las anteriores y además:

8.       ¿Podrías explicar cómo los humedales pueden contribuir a la economía de una zona?

9.       ¿Qué beneficios puede tener para una ciudad tener cerca un humedal?

3º PREGUNTA DEL SEGUNDO TRIMESTRE

¡Hola a tod@s! Esta semana vamos a hablar del CALENTAMIENTO GLOBAL. Por desgracia las causas del calentamiento global son diversas y numerosas, pero seguro que te va a sorprender la contribución del microondas de tu casa al aumento de la temperatura media del planeta...

LOS MICROONDAS EMITEN AL AÑO EN LA UNIÓN EUROPEA LA MISMA CANTIDAD DE CO2 QUE CASI 7 MILLONES DE AUTOMÓVILES: http://www.abc.es/motor/reportajes/abci-microondas-emiten-misma-cantidad-casi-7-millones-automoviles-201801181326_noticia.html

Cuestiones para 1º y 3º ESO

1. ¿Qué es el calentamiento global?.
2. ¿En qué tres momentos del ciclo de vida de los microondas han evaluado los científicos los impactos ambientales que provocan?
3. Además de al cambio climático los microondas contribuyen a incrementar otros problemas ambientales ¿Cuáles son?
4. Indica al menos tres medidas que puedas llevar a cabo como ciudadano y consumidor para utilizar de manera más eficiente los electrodomésticos de tu casa

Los alumnos de 4º ESO y 1º BACHILLERATO además de a las cuestiones anteriores debéis responder a las siguientes:

5. ¿Qué relación tiene el efecto invernadero con al calentamiento global?. No seas vagoneta y extiéndete un poco en la explicación!
6. ¿A dónde van a para los microondas, ordenadores, neveras... retirados de los hogares?. Investiga a cerca de qué se hace con esos residuos

2ª PREGUNTA 2º TRIMESTRE CURSO 2017-18

Hola a tod@s. 39 contestaciones a la pregunta de la semana anterior. No está mal, pero podría estar mejor, ¡qué somos much@s!

Bueno, esta semana, seguro que va a ir mejor. ¡Vamos a ello! y aquí va la pregunta.

Esta semana vas a ir de biodiversidad, más bien de la pérdida de la biodiversidad existente en el planeta. ¡Vaya planeta que vamos a dejar a nuestros hijos! me solía decir mi padre, y, la realidad es esa. Especies míticas de la fauna mundial en peligro de extinción si seguimos con este ritmo de destrucción.

Bueno para poder contestar a las preguntas que os planteamos, PODÉIS Y DEBÉIS consultar estas dos noticias que vienen a continuación:

http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2017/12/29/5a4501aee5fdea04308b458e.html

http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2018/01/10/5a5669fb268e3e66468b45fc.html

Las preguntas que os planteamos son las siguientes: (todas las preguntas que vienen a continuación son para la ESO: 1º, 3º y 4º ES0):

1. ¿Qué es eso de la biodiversidad? Define, por tanto, qué es biodiversidad.
2. ¿Qué es la caza furtiva?
3. ¿Cuáles son las especies de animales emblemáticas que se nombran en los artículos, cuyas poblaciones están bajando de forma alarmante?
4. ¿Por qué se caza a estos animales?
5. ¿Es buena o mala la caza según se plantea en los artículos? Indica razones a favor y otras en contra.
6. Indica especies emblemáticas de España que se encuentren en peligro de extinción y en qué lugares se encuentran.

Además, el alumnado de 1º Bachillerato, debe contestar a las siguientes dos preguntas:

1. ¿Por qué es importante mantener la biodiversidad en el planeta?
2. Mójate. Y no me refiero a que te eches agua encima. No. Me refiero a que des tu opinión, razonada, sobre la caza. ¿Estás a favor y por qué o estás en contra y por qué?

Como siempre, las contestaciones hasta el próximo lunes 22 de enero. ¡A contestar! que luego te despistas y se te olvida ...

PRIMERA PREGUNTA DEL 2º TRIMESTRE DEL CURSO 2017/18

EL AJOLOTE, UN ANFIBIO ETERNAMENTE JOVEN

Después de este agradable y opulento lapso de tiempo de ¡descanso? espero que tod@s lleguéis con las pilas cargadas y con muuuuuchas ganas de descubrir cosas nuevas. Y para ello os invitamos a que investiguéis sobre este curioso animal, el AJOLOTE, que tiene un montón de curiosidades y aspectos de enorme interés como ya veréis. Además, y a pesar de ser un animal que no existe en nuestro continente, tenemos la suerte de tener un profesor  compañero del centro (Santiago Mora) que se dedica a criarlos y ha tenido la deferencia de traer dos ejemplares al centro. Así pues, durante esta semana, en los recreos, podréis pasar por el laboratorio de Biología y ver en vivo y en directo a esta pareja de curiosos anfibios.

Para responder a las preguntas del cuestionario os recomendamos que leáis los dos artículos siguientes:

El ajolote siempre joven 

Los ajolotes podrían desvelar el misterio de la regeneración de tejidos 

En ambos artículos podréis encontrar toda la información necesaria para responder a las preguntas. ¡Por favor! Si no es necesario, NO consultéis a vuestro amigo Google, acostumbraros a buscar las respuestas en la información aportada. Además, es mucho más rápido y sencillo. ¡Animo!!!!

PREGUNTAS PARA 1º ESO

1.       ¿Cuáles son las características de los anfibios?.

2.       ¿En qué se diferencia la familia Ambystoma del resto de los anfibios?.

3.       ¿Cuál es el nombre científico del ajolote?. ¿En qué lugares lo podemos  encontrar de forma natural?.

4.       ¿En qué fase está el ajolote que tenemos en el laboratorio: larvaria o adulta?.

PREGUNTAS PARA 3º Y 4º ESO

1.       ¿Cuáles son las características de los anfibios?.

2.       ¿En qué se diferencia la familia Ambystoma del resto de los anfibios?.

3.       ¿Cuál es el nombre científico del ajolote?. ¿En qué lugares lo podemos  encontrar de forma natural?.

4.       ¿En qué fase está el ajolote que tenemos en el laboratorio: larvaria o adulta?.

5.       LA FAMILIA Ambystoma es super interesante para la investigación. ¿Por qué?. ¿En qué campos tiene aplicación la biología de los ajolotes?

6.       Junto a Ambystoma, qué otras especies de vertebrados tienen capacidad para regenerar órganos complejos?.

PREGUNTAS PARA 1º de BACHILLERATO

1.       ¿Cuáles son las características de los anfibios?.

2.       ¿En qué se diferencia la familia Ambystoma del resto de los anfibios?.

3.       ¿Cuál es el nombre científico del ajolote?. ¿En qué lugares lo podemos  encontrar de forma natural?.

4.       ¿En qué fase está el ajolote que tenemos en el laboratorio: larvaria o adulta?.

5.       LA FAMILIA Ambystoma es super interesante para la investigación. ¿Por qué?. ¿En qué campos tiene aplicación la biología de los ajolotes?

6.       Junto a Ambystoma, qué otras especies de vertebrados tienen capacidad para regenerar órganos complejos?.

7.       ¿A qué se refiere con la muerte celular programada?. ¿Qué proteína es la encargada de desencadenar este proceso en Ambystoma?.

8.       ¿Cuáles son las causas actuales de la pérdida de biodiversidad de los anfibios?.

9ª PREGUNTA 1º TRIMESTRE CURSO 2017-18

Ya está actualizado el blog. Había un montón de preguntas que no se habían publicado y claro, tod@s preguntando por mi pregunta que no sale, que sí que la he mandado ,....

Resuelto el problema.

Vamos a por la 9ª pregunta del trimestre. Ya va quedando poco. Además, ahora viene el "puente reponedor" que nos va a dar energía para afrontar con éxito lo que nos queda de aquí a las vacaciones. Vamos a por la pregunta.

Ayer se ha celebrado el 50 aniversario de un hecho histórico en la Medicina: el primer trasplante de corazón a un ser humano. Hay que decir, que el paciente sólo duró 28 días con vida tras su realización, pero la técnica fue revolucionaría para el momento y se puso la semilla para todos aquellos trasplantes que se han hecho a posteriori.

A partir de aquí, se me plantean toda una serie de dudas que me gustaría que entre todos y todas me las fueseis resolviendo.

1. ¿Cómo se llamaba el cirujano que realizó este primer trasplante de corazón? ¿Dónde se realizó la operación?
2. ¿Se pueden trasplantar otros órganos que no sean el corazón? ¿Cuáles son?
3. Para que se pueda trasplantar un órgano debe existir un donante. ¿Quién puede ser donante de un órgano/s? ¿Qué situación se tiene que producir para donar un órgano?
4. ¿Cualquier persona puede recibir un órgano de otra persona? ¿Qué es eso del rechazo y por qué se produce?
5. El otro día escuché que hay en España una ley que regula la donación y los trasplantes, ¡ya desde el año 1979! ¿Qué principios básicos se deben cumplir en cualquier donación y posterior trasplante de un órgano?

Tod@s tenéis que contestar a las 5 preguntas planteadas, ya que las consideramos importantes, para darle sentido a esta pregunta. La información tenéis que buscarla por vuestros propios medios y recordad que no sólo consiste en buscar y copiar.

Esta semana es especial ya que está el puente. Así que esta pregunta estará esta semana y parte de la siguiente, para poder poner una última pregunta antes de la evaluación.