6ª PREGUNTA 1º TRIMESTRE CURSO 22-23

 Hola de nuevo!!

Ha pasado volando la semana de vacaciones. Esperamos que nos haya servido a tod@s para haber cargado pilas y afrontar de nuevo y con ganas e ilusión lo que nos queda de este 1º trimestre del curso.

Nosotros volvemos a nuestra cita del lunes con la 6ª pregunta del blog con mucha energía ... y hablando de energía, la pregunta que os planteamos esta semana tiene que ver, aunque sólo sea con el nombre, con ella: las bebidas energéticas.

De las bebidas energéticas se ha hablado mucho y hay mucha mala información y mucha literatura sobre ellas. Por eso, le vamos a dedicar un rato y qué mejor que esta pregunta semanal del blog. 

Como siempre, te proponemos un enlace para una noticia que tendrás que leer y, a continuación, deberás contestar a las preguntas que como siempre os planteamos. ¿Vamos a ello?

https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2022/11/05/63668b4efdddff505c8b458d.html

Artículo interesante, creo .... aunque siempre habrá alguien que diga: "esto son pamplinas", pero luego tiene dificultades para conciliar el sueño y no será por estudiar, digo yo!! Todavía recuerdo a un chaval, aquí del instituto, que me decía que no podía conciliar el sueño por las noches ... pero claro, no me contaba que de forma habitual se tomaba 2 o 3 latitas de estas casi a diario ....

Vamos a por las preguntas:

1. ¿Qué significa la frase que aparece en el texto: "no hay percepción del riesgo"? ¿A qué se refiere?
2. ¿Cuáles son los 3 aspectos negativos más sobresalientes de este tipo de bebidas?
3. 
   En el artículo, aparecen una gráfica, dónde se compara el contenido de cafeína en diferentes bebidas. ¿Cuántas latas de cola (me da igual la marca) debemos tomar para equiparar el contenido de cafeína de estas bebidas? Por cierto, el artículo comenta que la cafeína es adictiva y crea tolerancia ... ¿qué significan esos dos comentarios?
4. ¿Cuáles son los principales efectos negativos de una ingesta alta de cafeína en nuestro organismo?
5. ¿Qué problemática tienen estas bebidas cuando se mezclan con el alcohol? ¿Cuáles suelen ser sus consecuencias a corto y a medio plazo?
6. 
   Por último, una pregunta de test personal. ¿Has probado alguna vez estas bebidas? ¿Consumes de estas bebidas habitualmente? ¿La has mezclado con alcohol en algún momento? Si quieres tus contestaciones no las indicas ... pero sí una reflexión sobre el artículo y si te ha servido o lo has visto interesante, siempre razonando, claro!

Bueno y eso es todo. Que no es poco. Puesta la pregunta el lunes 7 y pondremos la siguiente el lunes 14. Como siempre o más o menos ....

Adiós!!

5ª PREGUNTA 1º TRIMESTRE CURSO 2022/23

 Hola a tod@s!!

50 comentarios aparecen en el blog. No está nada mal. Estadísticamente, es la mejor por ahora. Está muy bien, pero siempre es mejorable. ¿Lo intentamos?

Pasamos a la 5ª pregunta del blog en este trimestre. Llegamos al ecuador. 

He encontrado una noticia que estaba buscando desde hace tiempo y, por fin, la he encontrado. Habla sobre la basura electrónica: todos aquellos aparatos electrónicos, rotos o nuevos pero sin uso, que tenemos en casa y que no sabemos qué hacer con ellos. Y la solución es bien fácil, pero la gran mayoría de la población no lo sabe o no lo hace bien: primero comprar lo estrictamente necesario (pero estamos en una sociedad de consumo) y lo segundo reciclarlos: bien que otras personas los puedan usar o bien que podamos extraer los materiales que son muy contaminantes y muy escasos en el planeta y que deberíamos reintroducirlos en las cadenas de fabricación de nuevos aparatos electrónicos.

Bueno os pongo el enlace para que podáis leer la noticia y luego vamos a las preguntas.

https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/medio-ambiente/2022/10/13/6347f7d5fc6c83796f8b4598.html

Y, ahora, vienen las cuestiones que tienes que contestar:

1. ¿Qué es la basura electrónica? ¿Qué materiales presentan que se deberían reciclar por ser muy escasos en el planeta?
2. ¿Qué es lo que debemos hacer y qué no debemos hacer con la llamada "basura electrónica"?
3. Indica varios datos estadísticos, que se nombran en el artículo, sobre el reciclaje, el uso de ellos ....
   
4. ¿A qué llamamos "minería urbana"? ¿Qué problemas plantea este tipo de recuperación de materiales electrónicos? ¿Dónde se realiza de forma más visible?

A continuación, las siguientes preguntas sólo para el alumnado de 4º ESO y Bachillerato:

1. Vamos a hacer una estadística y qué mejor forma de hacerla que lo hagamos mirándonos el ombligo. Quiero que hagas un estudio similar en casa a los datos que aporta este artículo: ¿realmente tenemos de media 74 aparatos electrónicos en casa? ¿De ellos, realmente, 13 no los usamos o están rotos? Por último, indica un comentario al respecto.
2. Vamos a suponer, por suponer ... que hacemos en el Centro una recogida de aparatos electrónicos inservibles de los que tenemos en casa. Pongamos por ejemplo, que participan en el proyecto de 250 a 300 personas entre alumnado, profesorado y personal no docente .... (sería como 1/3 de las personas que convivimos en el Centro) y que cada un@ de ell@s trae de 2 a 3 aparatos: móviles, cargadores, pequeños electrodomésticos .....

        

 ¿De cuántos aparatos estaríamos hablando? Si la media, sería de 150 g por aparato .... ¿de cuántos             kilos de residuos electrónicos estaríamos hablando? ¿Qué deberíamos hacer con ellos?

Y ya por último .... en lugar de suponer, ¿te gustaría llevarlo a la práctica? Podrías indicar de qué forma participarías o indica cualquier sugerencia para poder realizarlo en el Centro.

Bueno, la pregunta la hemos puesto el lunes 17 y la cambiaremos el próximo lunes 24 de octubre. Así que animaros a participar y esperamos vuestras respuestas y ganas de participar.

Adiós!!

4ª PREGUNTA 1º TRIMESTRE CURSO 2022/23

 Hola a tod@s!!

Nos hemos quedado en 43 comentarios .... no sólo no hemos mejorado sino que hemos empeorado ... pues hala!! no hay premio dulce.

Y sin más preámbulo, pasamos a la 4ª pregunta de este trimestre.

La pregunta va a ir relacionada con dos días internacionales que se celebran en el mes de octubre. Ayer, 10 de octubre se celebró el día internacional sobre la salud mental y hoy, 11 de octubre se celebra el día internacional de la niña.

Os pongo aquí 2 entradas de dos noticias para que saquéis información al respecto. Leedlas, os informáis y también es para mirar para otro lado, ya que algunas cosas dan un poco de vergüenza (por lo menos a mí).

https://www.unicef.es/causas/derechos-ninos/dia-internacional-nina#:~:text=El%20D%C3%ADa%20Internacional%20de%20la%20Ni%C3%B1a%20se%20conmemora%20cada%20a%C3%B1o,cumplimiento%20de%20sus%20derechos%20humanos.

https://www.20minutos.es/noticia/5067539/0/la-mitad-de-los-trastornos-de-salud-mental-comienzan-a-los-14-anos-y-el-15-de-los-adolescentes-muestra-sintomas-de-depresion/

Una vez leídas las dos noticias vienen las preguntas a las que tenéis que buscar respuesta. Van a ser las siguientes:

1. ¿Por qué se celebra el día 11 de octubre como el día internacional de la niña? ¿Qué buscamos con este día?
2. 
   En el artículo sobre el día internacional de la niña, nombra 8 grandes problemas que tienen las chicas a diferencia de los chicos. ¿Cuáles son esos 8 puntos?
3. Para tí, de los 8 puntos anteriores, cuál es el más grave y por qué. Intenta explicarlo lo mejor posible.
4. ¿Qué es un psicólogo? Según este artículo ... ¿dónde faltan más psicólogos? ¿En qué ámbitos se debería invertir para que hubiera más psicólogos?
5. Según este artículo ... indica los datos de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios en jóvenes y datos sobre acoso escolar en España.
6. Por supuesto, sin poner ningún nombre ni dato que se pueda sacar de aquí ... ¿conoces algún caso de acoso escolar? ¿Podrías indicar qué se hizo, se hace .... al respecto?
   
   
   
   Bueno ... y esto es todo. La pregunta se ha puesto el martes 11 de octubre y la quitaremos el próximo lunes 17 de octubre ... más o menos a última hora del día. Un consejo, no lo dejes para el final que luego se olvida!!

Una feliz semana para tod@s!!

Adiós!!

3ª PREGUNTA PRIMER TRIMESTRE CURSO 22/23

 Hola a tod@s!

Esta semana hemos obtenido 49 respuestas ... una más que la semana anterior. Prueba conseguida. Si la semana que viene llegamos a la cifra de 55 (por poner un número) tendréis un premio dulce tod@s los que participéis. Garantizado!!

Vamos cogiendo velocidad de fondo. El curso ya empieza a rodar ... eso sí, escucho y veo mucha tos y mocos y observo mucha gente que falta. Hay que cuidarse. Este año entre lo que queda de Covid, más la gripe (que va a dar fuerte) más los resfriados normales .... mas el tiempo tan cambiante que estamos teniendo va a hacer que muchos de nosotros caigamos (yo ya lo pasé o lo estoy pasando .... pero di negativo en Covid en el test) .... en fin, típico de otoño ....

Y ahora, pasamos a la pregunta de esta semana.

La mayoría (aunque no todos), hemos seguido con curiosidad la noticia de que la sonda DART mandada por la NASA ha impactado sobre el asteroide Dimorfo ... para ver si conseguían cambiar el rumbo del asteroide. Impactar ha impactado, pero todavía no sabemos si se ha conseguido el objetivo planteado. Todo ello con el fin de que, en un hipotético caso de que un cuerpo celeste pudiera tener una trayectoria que colisionará con la Tierra, lo pudiéramos destruir o bien cambiarla y que no se produzca tal choque. Esto parece Ciencia Ficción, pero es real.

Pues me he estado informando por aquí y por allá y he recogido tres nombres (un poco raros, eso sí) que os voy a poner por aquí y que vosotr@s tendréis que buscar información sobre ellos. Algo tendrán que ver con la noticia anterior. 

Los nombres son los siguientes: Chicxulub; Efecto Tunguska y Meteoro de Chelyabinsk. Tendréis que indicar qué son estos nombres; cuándo se produjeron; localización; características más llamativas de ellos .... y cualquier otro comentario que sea curioso y digno de aparecer por aquí.

Pues nada ... a investigar. Y tenéis una semana para ello, ya que el próximo lunes 10 de octubre volveremos a cambiar de preguntar.

Que la curiosidad os llame, no la fuerza!

Adiós!!

2ª PREGUNTA DEL BLOG 1º TRIMESTRE CURSO22/23

 Hola a tod@s!!

48 comentarios hemos recibido en la primera pregunta del curso. No está nada mal. Ahora, la siguiente meta es batir esta marca. Eso está chupao!!

Bueno  y como es lunes, toca el cambio de pregunta. Ya están publicadas vuestras respuestas, a las que iremos contestando y, además, aparece la nueva de esta semana.

Aprovechando que estamos trabajando el tema de biodiversidad en 1º Bachillerato, he visto esta noticia que me ha llamado la atención. Tienes que pinchar en el enlace de abajo para leer la noticia y, a partir de ahí contestar a las preguntas. 

https://www.20minutos.es/noticia/5058403/0/animales-salvajes-convertidos-en-mascotas-espana-es-un-pais-clave-en-la-red-internacional-del-trafico-de-animales/

¿Has leído la noticia? Estupendo!! Aunque la cosa no está para alegrarse mucho. Ahora, viene tu parte que es contestar a las siguientes cuestiones que os planteamos:

1. Define el concepto de biodiversidad. Lo mejor posible, por supuesto!!
2. Según este artículo, el tráfico de especies mueve un considerable dinero. ¿Sabrías indicar la cantidad? ¿Con qué otros negocios ilícitos se compara este tráfico de especies?
3. ¿Cuáles son los motivos variados que hacen que España juegue un papel tan importante en este negocio? (La información la encontrarás en varios fragmentos distintos del artículo. Busca, por tanto, bien la información).
4. ¿Cuántos organismos se mueven en este tráfico ilegal en Europa? Y en concreto en España, ¿Cuáles son los animales salvajes más traficados?

    A continuación, las siguientes preguntas sólo son para el alumnado de 4º ESO y Bachillerato.

1. ¿Por qué es importante mantener la biodiversidad en el planeta?
2. Nombra , al menos, 5 ejemplos de casos que conozcas de especies de seres vivos con los que se trafica en el mercado negro. ¿Cuáles son las consecuencias para estas especies?

Y eso es todo. Como la pregunta se ha puesto el lunes 26 de septiembre, las respuestas serán admitidas hasta el lunes 3 de octubre, que volveremos a realizar el cambio de pregunta.

Bueno animaros a contestar que luego tiene premio grande: primero estar informados y segundo una subida en la nota. Casi ná!!

Adiós!!

1ª PREGUNTA BLOG CURSO 22/23 1º TRIMESTRE

 Hola a tod@s!!

Empezamos un nuevo curso. Espero que sea mejor que el anterior y el anterior .... eso es seguro!!

Se fueron las mascarillas, los geles de manos, las filas ... ¿se habrá ido el maldito virus? A lo largo del curso, lo sabremos ... qué ganas de volver a la normalidad!!!

Empezamos con las preguntas semanales en el blog. Una pregunta cada semana (con varios apartados), que si la contestáis obtenéis 0,1 puntos. Como pondremos 10 a lo largo del trimestre, podéis obtener hasta 1 punto extra al final del mismo.

Bueno empecemos con la pregunta. Y vamos a conocer a Fernanda. ¿Esa chica nueva de 1º Bachillerato? ¿La que va a 4º ESO? No. Para enterarte tendrás que leer este artículo que viene a continuación pinchando en el enlace de abajo.

https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2022/09/17/6324cb2ae4d4d8c91d8b45c6.html

Y ahora, vienen las preguntas que tenéis que contestar. Como es la primera pregunta del curso, no os pondré muchas y así os vais animando a participar ... de acuerdo?

1. ¿Quién es Fernanda? ¿A qué especie pertenece? Por cierto, escribe bien el nombre científico. Es importante.
2. ¿Dónde vivía Fernanda hasta el año 2019? ¿Y ahora?
3. ¿Por qué disminuyó la población de individuos que pertenecen a la misma especie que Fernanda?
4. ¿Qué dificultades tendrán los científicos para encontrar nuevos ejemplares como Fernanda?

Bueno ... y eso es todo. Bien sencillito. 

Por cierto ..... las imágenes tomárselas a broma, que no haya malas interpretaciones (un poquito de humor)

Como la pregunta la hemos puesto el lunes 19 de septiembre .... las respuestas hasta el próximo lunes 26 y no muy tarde que cambiaremos la pregunta ...¿de acuerdo?

Adiós!! Y participad!!

 Hola a todos y a todas!!

Empezamos un nuevo curso. Ya empezamos el curso 2022/23 ... un año de cambios: por la nueva ley educativa; por la eliminación de las restricciones Covid; por la llegada de nuevos compañer@s y por la marcha de otros .... 

Eso sí, un año de ilusiones, emociones, amistades, alegrías, nuevos aprendizajes ... y muchos y muchos buenos ratos ... soñar siempre es gratis!!

Este curso en el Departamento de Biología y Geología nos hemos renovado. Un poco. Siguen Merche y Javi los dos Jefes de Estudios ... siguen Elena y Sergio, Quique (el que escribe) y tenemos dos incorporaciones nuevas al Departamento: Asun y Eva. Bienvenidas y estáis de suerte, pues éste es buen Centro ... o al revés, quizás el Centro mejore con vuestra presencia.

Tenemos que despedir a Jose, Miguel y Begoña ... que estuvieron con nosotros el curso pasado. Tres magníficos profesores pero mejores personas. Mucha suerte y ojalá podamos coincidir en cursos venideros.

Este curso seguiremos con nuestras preguntas semanales en el blog,  nuevas prácticas de laboratorio, .... de nuevo volverán las salidas fuera del Centro (yo por lo menos lo necesito) y todo aquello que sea necesario y toda la ayuda de cada uno de los miembros del Departamento para que todo salga de rechupete!!

La integridad es honrar tu palabra y cumplir tus compromisos. Es hacer lo correcto. Hacer lo que debes ...aunque nadie te esté mirando. Es buscar la excelencia en tus acciones.