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lunes, 30 de mayo de 2022

5º PREGUNTA 3º TRIMESTRE

 

¡¡Hola chicos/as!! Continuamos con una nueva entrada en el blog, relacionada con el tiempo tan bueno que está haciendo últimamente y dedicada a los rayos UVA.

Esta semana vamos a analizar el siguiente artículo de Deborah García.

https://www.lasexta.com/el-muro/deborah-garcia/rayos-uva-son-mas-peligrosos-que-creia_20220525628dfa0b3fa5760001df70df.html 

Para quienes no la conozcáis, es una divulgadora científica estupenda y publica contenidos científicos muy interesantes en las redes sociales (en instagram la podéis encontrar en @deborahciencia).

Y ahora, las preguntas:

  1. Ahora que ya sabemos un poco más sobre los rayos UVA, ¿qué es en realidad el bronceado de la piel?

  2. Otros de los efectos negativos de los rayos UVA es la alteración de la elastina y el colágeno de la piel. ¿Qué función desempeñan estos componentes?

  3. Los rayos UVA afectan a nuestro sistema inmunitario. ¿Cuál es la función de este sistema tan importante?

  4. ¿Cómo hay que protegerse de los rayos UVA? ¿Has cumplido siempre estas recomendaciones? ¿Por qué?

  5. Si una persona cercana a tu entorno (familiar, amigo/a…) te comenta que quiere usar una cabina de bronceado, ¿qué le dirías?





Ánimo ;) 




domingo, 22 de mayo de 2022

4ª PREGUNTA DEL TERCER TRIMESTRE CURSO 2021/2022

 Hola chic@s!!

Aquí viene la siguiente pregunta del blog. 

Esta semana toca algo sobre alimentación. El otro día me asusté de qué es lo que come nuestro alumnado. Almuerzo en mitad de una excursión. Y sacaron de sus mochilas, todos los alimentos (si así se pueden llamar) menos recomendables para tener una dieta sana, completa y equilibrada: bollería, bebidas azucaradas, bolsitas variadas de snacks; galletas .... y muy poca fruta.

Bueno, insistiremos por aquí ...y también estaría bien que lo vieran muchas madres y padres ... pues claro, a lo mejor habría que supervisar esas mochilas ....

También me llamó la atención a aquellos que vienen con las manos en los bolsillos y llevan a otr@s porteando su bebida y su comida ....

Bueno, os voy a dejar dos artículos que he visto al respecto y que creo que os debéis de leer y, si ya de paso, los ponéis en práctica, estupendo!!

https://elpais.com/salud-y-bienestar/2022-05-21/nos-volvemos-adictos-a-los-ultraprocesados-porque-el-cerebro-nos-recompensa-cada-vez-que-los-consumimos.html

https://elpais.com/sociedad/2022-03-12/julio-basulto-no-es-verdad-que-en-espana-comamos-bien-cada-vez-consumimos-mas-ultraprocesados.html#?rel=mas

Y una vez leído ... ahora vienen las preguntas:

  1. ¿Qué es un alimento ultraprocesado?
  2. ¿Por qué, según este investigador del CSIC, estos alimentos son tan adictivos?
  3. Haz una lista de 8 alimentos ultraprocesados ....e indica tu grado de consumo de ellos (diario, habitual, escaso, muy raro sólo en días contados al año.
  4. ¿Qué peligros lleva su consumo de forma frecuente?
  5. ¿Qué medidas se podrían tomar para reducir su consumo en nuestra dieta diaria?
  6. Y la última ... ¿por qué son tan baratos?
Bueno ... la pregunta se ha puesto el domingo por la noche. Pues tenéis una semana para contestar a ella.

Un saludo
Adiós!!




miércoles, 11 de mayo de 2022

 3ª pregunta, tercer trimestre

Doce aves que se han extinguido en España en los últimos siglos


En esta pregunta conoceremos la extinción de las especies en España, aspecto relacionado con la evolución y con las alteraciones en los ecosistemas. En este enlace tienes la noticia completa.


Van las preguntas.

  1. ¿Qué significa extinción de una especie?

  2. ¿Cuáles son las causas de la extinción de estas especies de aves?

  3. Nombra tres especies de plantas y tres de animales en peligro de extinción en Cantabria.

  4. Averigua que es el catálogo regional de especies amenazadas

  5. Nombra las categorías de conservación que nombra ese catálogo


Para 4º de la ESO y Bachillerato añadimos.

  1. Escoge una especie de ese catálogo y nombra su problemática y amenazas

  2. ¿Qué es un plan de conservación de una especie?

  3. ¿Qué es la Directiva Hábitats?

  4. ¿Qué es un ZEC?

miércoles, 4 de mayo de 2022

2º pregunta 3º trimestre

 

¡¡Hola chicos/as!! Continuamos con una nueva entrada en el blog, esta vez dedicada al brote de hepatitis infantil que se está desarrollando en diferentes países.

La OMS (Organización Mundial de la Salud) ha mostrado una gran preocupación por este aumento de casos de hepatitis aguda en niños/as.



Aquí os dejamos varias noticias que tratan sobre este tema:



Y ahora, las preguntas:

  1. ¿Qué síntomas provoca la hepatitis aguda infantil?

  2. El principal órgano que se ve afectado por esta enfermedad es el hígado, ¿cuáles son las funciones de este órgano tan importante?

  3. ¿En qué países se han detectado casos de esta enfermedad?

  4. ¿Qué medidas de prevención recomiendan los expertos?



Y una pregunta extra para los de 4º ESO y Bachillerato:

  1. La OMS señala a los adenovirus como posibles responsables de esta enfermedad. ¿Qué son los adenovirus? ¿Cuál es su mecanismo de transmisión?



Ánimo ;) 



lunes, 25 de abril de 2022

1ª PREGUNTA TERCER TRIMESTRE CURSO 2021-2022

 Hola chic@s!!

Ya empieza el tercer trimestre de este curso. Sin darnos cuenta, nos hemos plantado a finales de abril, y ya nos queda sólo un mes y pico de clase ... quizás algo más, ya que todavía no sabemos nada del calendario final de curso y qué pasará este junio ya que no hay evaluación extraordinaria???  Pronto lo sabremos ....!!

Y tras un largo paréntesis, vuelven las preguntas semanales del blog. Un kit kat algo más prolongado de lo normal. Pero empezamos y la máquina ya empieza a rodar.

¿Sabíais que hoy 26 de abril se cumple el 36 aniversario del accidente nuclear de Chernobyl? El accidente nuclear más grande que jamás de los jamases se haya producido en nuestro querido planeta. Pues si no lo sabías, ya lo sabes ... y es hora de que conozcas qué ocurrió allí hace 36 años y qué supuso esto para la humanidad.

Me declaro un enemigo acérrimo de la energía nuclear. No creo que haya sido ni será la solución al calentamiento global por mucho que nos lo quieren vender por ahí como una energía limpia. Todo lo contrario .... pero bueno, no me extiendo que me caliento!!

Para esta semana, tenéis unas preguntas de investigación, sencillitas ... pero no hay una noticia o artículo que acompañe. Y ya, sin más rollo, os planteo las preguntas de esta semana:

  1. ¿Dónde se encuentra la central nuclear de Chérnobyl? Esta es facilita, que casi todos los días sale en las noticias por otros motivos ...
  2. ¿Qué ocurrió exactamente, el pasado 26 de abril de hace 36 años en esta central nuclear?
  3. ¿Podrías indicar dos accidentes nucleares en el Mundo, además del ya comentado? ¿Y en España? Y no me vale que me digas que no sabes indicarlo o que no te acuerdas (no cuela)
  4. Investiga cuántos reactores nucleares y centrales nucleares hay en España. Si puedes y no es mucho pedir ... ¿podrías indicar el año de su construcciones? Lo digo esto porque no recuerdo que hace 36 años hubiera móviles, y qué trastos eran los televisores y no había ordenadores personales .... resumiendo que son muy antiguas ... por eso de que, a lo mejor y sólo digo a lo mejor, su tecnología sea muy , pero que muy antigua. o sea, totalmente obsoletas ...
  5. Y la última ... tu y yo consumimos mucha energía. Y cada vez más. Queramos o no queramos, ya que vivimos en un país occidental y esa es la base de nuestra economía. Te planteo que me indiques cuáles pueden ser las energías alternativas a la energía de los combustibles fósiles y a la energía nuclear. Y de ellas, cuáles serían las más viables que se podrían implantar en España ... o en Cantabria , como quieras
Pues nada, ya hay preguntita. Espero que os guste y que mi "ensalada mental" por decirlo fino, no os haya descolocado.

Las respuestas hasta el próximo lunes 2 de mayo.

Adiós!!


domingo, 10 de abril de 2022

Excursión 1º ESO RECORRIDO POR LA SENDA FLUVIAL DEL NANSA

 Hola chic@s!!

El lunes 11 de abril vamos a realizar con el alumnado de 1º ESO del Centro una ruta por la senda fluvial del Nansa.

Como ya os dijimos ... hay que llevar agua en abundancia, algo de comer ... botas sería recomendable si tenéis (hay barro en algunos sitios) y muy importante, un par de calcetines de repuesto por si os mojáis los pies.

Os recordamos que los móviles sólo se pueden utilizar para hacer fotos de grupo y que no hay que traer bolsas de chucherías y snacks.


No se puede comer ni beber en el autobús y no se puede tirar nada , pero nada de nada en el recorrido.

Disfrutemos tod@s de un buen día en la naturaleza y que no tengamos que adoptar posturas de fuerza, ya que es un rollo para todos.

Nos vemos mañana!!


domingo, 20 de marzo de 2022

10ª PREGUNTA CURSO 2021/2022

¡Hola, chic@s! Acabamos la evaluación con esta última de entrada del blog, dedicada al fenómeno que todos pudimos comprobar la semana pasada: la calima. 

    En toda la Península, especialmente en la zona sureste, presenciamos un cielo anaranjado, como si hubiera mucha niebla, y los coches, los suelos y todas las superficies expuestas al exterior se vieron cubiertas por una capa de polvo y arena. 

    Os dejamos varias noticias donde se analiza el fenómeno y en las que aparecen imágenes impactantes:

  • https://www.lavanguardia.com/natural/20220315/8125421/calima-espana-salud-pmv.html
  • https://elpais.com/elpais/2022/03/15/album/1647333863_307430.html#foto_gal_8
  • https://elpais.com/sociedad/2022-03-16/el-intenso-episodio-de-calima-alcanza-su-pico-en-espana-y-llega-a-las-puertas-de-alemania.html
A continuación os plantemos las siguientes cuestiones: 

  1. ¿Por qué se produce la calima? En esta ocasión, ¿por qué ha sido más intensa de lo habitual?
  2. ¿En qué capa de la atmósfera se produce el transporte de partículas?
  3. ¿Cómo se denomina a la caída de las partículas en suspensión por efecto de la gravedad?
  4. ¿Qué efectos puede tener sobre nuestra salud? ¿Qué medida, a la que ya estamos por desgracia acostumbrados, es la más efectiva para prevenirlos?
  5. Los agentes geológicos externos son los responsables de gran parte de los procesos de la geología que se observan en la superficie terrestre, como la meteorización, la erosión, el transporte y la sedimentación. En el caso de la calima, ¿cuál sería el agente que está actuando y cómo lo está haciendo?
Y para 4º y Bachillerato, os dejamos una extra:

- Investigad sobre por qué se dice que la calima actúa como fertilizante, especialmente en las Islas Canarias.

¡Un saludo y a por la tercera evaluación!