¡Hola, chicos! esperamos que hayáis cogido fuerzas con estos días de descanso. Retomamos hoy las preguntas semanales hablando de la salida que realizamos hace unos días con los compañeros de 1º de Bachillerato.
Tuvimos la suerte de que hizo un día genial para acercarnos al río Saja y realizar una actividad de voluntariado ambiental y ciencia ciudadana con el Proyecto Ríos, gestionado en Cantabria por la asociación Red Cambera. En este proyecto, voluntarios con formación científica o sin ella recogen información para evaluar el estado de calidad o conservación de un tramo de río, y al mismo tiempo que colaboran pueden aprender más sobre las características de estos importantes ecosistemas y sobre el trabajo científico.
Se revisa la fisicoquímica del agua, la calidad del bosque de ribera, las alteraciones morfológicas del cauce, la presencia de especies invasoras, la presencia de basuras y signos de contaminación, y los organismos que viven en el río (plantas, peces, aves, mamíferos, invertebrados, etc.). Entre ellos nos centramos especialmente en los macroinvertebrados , que son bioindicadores muy efectivos. Son animales invertebrados visibles sin ayuda de microscopio, que viven dentro o sobre sustratos (rocas, sedimentos, plantas, raíces), como insectos (larvas y adultos), moluscos, anélidos, crustáceos, planarias, etc. El conjunto de los que están presentes y su abundancia nos indican no sólo los hábitats que hay en el río, sino también si el río está sometido a presiones humanas como contaminación, destrucción y ocupación de las riberas, destrucción del bosque de ribera, etc.
Vamos ya con las preguntas:
1. ¿Qué es el voluntariado ambiental? Busca alguna otra actividad de voluntariado ambiental que se realice en Cantabria.
2. ¿Qué es la ciencia ciudadana?
3. ¿Qué son las especies invasoras? Busca dos ejemplos que afecten a los ríos de Cantabria.
4. ¿Qué son los bioindicadores? Pon dos ejemplos de bioindicadores de los ríos, uno que indique buena calidad y otro que la indique mala.
Los alumnos de 1º de Bachillerato, como ya participasteis en la actividad, podéis ir un poco más allá:
5. ¿Qué parámetros fisicoquímicos revisamos en el río? ¿Por qué son importantes?
6. ¿Por qué estos insectos, efemerópteros heptagénidos conocidos como "gusarapines", tienen esta forma aplanada y con las patas hacia adelante?
7. ¿Cómo podemos distinguir entre los insectos y los crustáceos que encontramos en el río?
8. ¿Qué invertebrados acuáticos viven sobre el agua en vez de sobre el sustrato, apoyados sobre sus patas? ¿Cómo consiguen mantenerse sobre la superficie sin que se le hundan las patas?
Aunque vamos un poco tarde porque hemos tenido unos problemillas técnicos, el plazo para esta pregunta es hasta el próximo lunes, ¡a por ello!
