7ª Pregunta, 2º trimestre.

 

Testigos miopes de la crisis de biodiversidad

Permítanme que les cuente una historia basada en hechos publicados hace ya algunos años. Concretamente, en nuevos hallazgos sobre la biología de los plesiosaurios, en cálculos sobre tasas de extinción de especies y en algunos avances sobre aspectos ecológicos de fenómenos globales como el ocurrido hace unos 200 millones de años, momento en el que situamos a nuestra protagonista.

Aquí puedes leer toda la noticia:

https://www.climatica.lamarea.com/testigos-miopes-crisis-biodiversidad/

 

Y van las preguntas:

Para todos: 

1. ¿Qué son los plesiosaurios? ¿En qué periodo geológico vivieron?
2. ¿Cuándo se extinguieron? ¿Cuáles fueron las causas?
3. ¿Qué es una extinción masiva? ¿Cuántas han ocurrido en la historia de la  Tierra? ¿Cuál ha sido la duración de cada una de ellas? ¿Qué porcentaje de biodiversidad se ha extinguido en cada una de ellas?
4.¿Qué es la tasa de extinción de una especie?
5. ¿A qué se refiere la noticia con la miopía en ciencia?

 

Para 4º de la ESO y Bachillerato

6. ¿Cuáles son las causas de la 6 extinción?

7. ¿Qué es el ANTROPOCENO? 

8.  ¿Cuánto tiempo nos queda antes de que una situación de no-retorno (impedir otra pérdida de biodiversidad masiva?

9. ¿Qué consecuencias tiene, para los seres humanos, la pérdida masiva de biodiversidad?

 

6ª PREGUNTA 2º TRIMESTRE CURSO 21/22

 ¡Hola, chic@s! El pasado viernes 11 de febrero se celebró un día importante…

Por decisión de la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.

Os dejamos la página web para que le echéis un vistazo: https://11defebrero.org

Además, os planteamos las siguientes preguntas, para que investiguéis y reflexionéis de manera individual sobre esta fecha y su significado:

1. Busca iniciativas que se lleven a cabo en Cantabria con motivo de esta celebración
2. Ya que pertenecemos al Departamento de Biología y Geología, cuéntanos un poquito acerca de alguna bióloga y de una geóloga importante a lo largo de la Historia. ¡Cúrratelo un poco, no busques las típicas y no seas cutre haciendo “copia-pega”!
3. Busca información sobre dos científicas cántabras y cuéntanos algo sobre a qué se dedican/se dedicaban.
4. ¿Por qué crees que dedicamos un día a la mujer y la niña en la ciencia? ¿Te parecería necesario dedicar un día al hombre y al niño en la ciencia?

Y para el alumnado de 4º y Bachillerato, ahí van dos más:

5. Hasta la fecha habéis visto ya suficiente temario, así que debéis buscar información sobre alguna científica que haya contribuido al estudio de los temas de Geología o de Biología que ya habéis trabajado en la asignatura. Lo mismo, no os paséis con el “copia-pega”, que ya sois los mayores del IES… 
6. Aquí os dejamos una imagen. Reflexionad sobre ella y dad vuestra opinión al respecto. Tendremos en cuenta que argumentéis y justifiquéis bien vuestros comentarios.

5ª PREGUNTA 2º TRIMESTRE CURSO 2021/22

LA POLÉMICA DE LAS MACROGRANJAS

Hola, chic@s!!

Seguimos avanzando en este segundo trimestre, camino de esa semana de descanso que tanto vamos necesitando... pero mientras llega os proponemos reflexionar un poco sobre una gran polémica reciente, la que tiene que ver con las macrogranjas.

Seguro que a la mayoría os gusta comer carne, y por suerte vivimos en una zona con carne de muy buena calidad, pero... ¿os habéis parado alguna vez a pensar de dónde viene la carne que comemos? ¿Tiene toda la misma calidad? O... ¿qué problemas genera nuestro consumo en el medio ambiente?

En el siguiente artículo se analiza la cuestión, leedlo con muuucha atención:

https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/que-es-macrogranja-y-como-impacta-medioambiente_17760

Y ahora... vamos con las preguntas:

1) ¿Qué es una macrogranja?

2) ¿Cuánto ha crecido la producción mundial de carne en las últimas décadas? ¿Y en España?

3) ¿Qué impactos ambientales tienen las macrogranjas?

4) ¿Qué diferencias hay entre la ganadería intensiva y extensiva?

5) ¿Tienen esas carnes la misma calidad y el mismo precio?

Y sólo para 4º de ESO y Bachillerato, algunas preguntas extra:

6) ¿Qué quiere decir que se externaliza la producción de piensos?

7) ¿Qué relación tiene la actividad de las macrogranjas con los precios de los combustibles?

8) Todos los modelos de ganadería tienen ventajas y desventajas, pero... ¿cuál crees que es el más adecuado para alimentar a una población humana en rápido crecimiento?

Por cierto, todas las semanas nos encontramos con alguien que contesta a la pregunta pero no pone su nombre, y así es muy difícil darle los puntos!!! Recordad poner el nombre y... cuidaros!!!